Un Programa Experimental acerca el Flamenco a los Jóvenes de la ESO

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Alrededor de 500 alumnos de seis Institutos de Educación Secundaria de la provincia, representativos de los territorios flamencos granadinos, aprenden este curso los conocimientos básicos sobre ritmo, compás, melodía, cantes y bailes flamencos a través del proyecto Contar el Flamenco, una experiencia pionera en Andalucía organizada por la Delegación de Cultura y Juventud de la Diputación de Granada.

El programa Contar el Flamenco presenta un formato didáctico y dinámico que permite establecer una metodología participativa entre los jóvenes, en su mayoría alumnos de 4º de la ESO, los docentes y dos jóvenes artistas, el cantaor Sergio Gómez "Coloraíto" y la bailaora Silvia Lozano. Los talleres tienen un marcado carácter experimental, se desarrollan en horario lectivo como parte de la asignatura de Música y constan de 4 sesiones monográficas de hora y media dedicadas al cante, al ritmo, a la armonía y el baile, que culminan con un concierto didáctico de cantes propios de Granada, como son las temporeras o los fandangos de Frasquito "Yerbabuena".

La diputada delegada de Cultura y Juventud, Asunción Pérez Cotarelo, ha afirmado que "el programa es una forma de acercar el flamenco a los institutos en sus distintas modalidades de guitarra, cante y baile y sirve para contarle los orígenes y todas las técnicas que deben conocer". Cotarelo ha manifestado su deseo de ampliar la experiencia a otros municipios de la provincia con el apoyo de la Consejería de Educación y Ciencia y de la Agencia Andaluza para el Desarrollo del Flamenco.

Por su parte, la bailaora Silvia Lozano considera importante que "los jóvenes aprendan que el baile flamenco no es sólo mover el cuerpo, sino que detrás hay un compás diferente en cada palo, que es necesario dominar. Intentamos explicar el flamenco desde las raíces, desde lo más profundo para que ellos empiecen a saber si en realidad les motiva. Flamenco no es sólo un tema musical, es una forma de vida".

Vicente Márquez, maestro de guitarra y coordinador de los talleres de iniciación considera que "la finalidad es que los alumnos tengan una visión global de lo que es el flamenco y no la idea anquilosada que representa sólo fiesta o algo vulgar y que aprendan a distinguir lo que está hecho con calidad".

Los talleres de iniciación al Flamenco en el Aula han pasado ya por el Institutos de Educación Secundaria de Huétor Vega, Órgiva, Salobreña y Cúllar Vega y visitarán los próximos meses los de Huétor Tájar y Montejícar.

 

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